Análisis y Métrica

Los estudiantes de la Generación Z, totalmente perdidos en matemáticas. En la actualidad la mayoría de los estudiantes están totalmente perdidos en matemáticas. Los datos de PLANEA 2017 ( http://www.planea.sep.gob.mx/ ) arrojan que los estudiantes en el nivel básico y en el nivel medio superior, carecen de habilidades básica en Matemáticas. No saben realizar operaciones básicas como sumar y restar.  Es preocupante esta tendencia, dado que las habilidades básicas de matemáticas son aplicables en la vida cotidiana. Una de las preguntas que surge naturalmente es ¿hasta donde ha influido la tecnología? y ¿cómo rescatar esta nueva generación? Esta generación carece de interés matemático y enfoca su interés en lo tecnológico y lo trivial.

El Programa Oaxaqueño de Fortalecimientos a la Educación (PROFE), es un programa muy noble en sus objetivos, preocupado por la educación en el área de matemáticas, los profesionales que participan en este programa, desde investigadores a estudiantes han contribuido en el desarrollo del programa.  Este programa ha sido uno de los programas más grandes que hay para el fortalecimiento del área de las matemáticas desde una perspectiva social,  y que ha recorrido varias regiones del estado de Oaxaca, para mostrar que en las matemáticas también se puede romper la enseñanza tradicional para tener un aprendizaje más significativo a través de talleres matemáticos.  Incluso estos talleres puede ser fuente de cohesión social en los sectores más vulnerables. Es por ello que debería de haber más financiamiento para estos programas por parte de CONACYT o por parte de las Instituciones participantes, así como las directamente beneficiadas. El PROFE que encabeza el Institut...

Foro de matemáticas para profesores. Cuando empiezas en el mundo de la docencia necesitas el apoyo de colegas que puedan compartir sus experiencias o vivencias en el mundo de la enseñanza. Pero la distancia no es barrera para conquistar las experiencias y formarse como un buen docente en particular en el área de las matemáticas. Es por ello que foros como la que impulsa la Universidad Pedagógica Nacional con sede en la Ciudad de Oaxaca, por parte del cuerpo colegiado del área de matemáticas, tienen que ser difundidos de forma constante. Foros como estos pueden ayudar a docentes, en la formación de estudiantes critico y analíticos, y con poder de abstracción. Además de formar a los nuevos ciudadanos del presente. Foro de profesores de Matemáticas Es también importante decir que este grupo de matemáticos "puros", grupo formalizado, es el primero que conozco que se preocupa  por la educación  matemática desde un punto de vista pedagógico, en el estado d...

La evaluación de las matemáticas en un contexto intercultural, el caso de los convites académicos. En esta charla hablé de como se construyo´ una evaluación de competencias matemáticas inmerso en un contexto intercultural en el caso de los convites académicos desarrollado por el CSEIIO y como de manera heurística se hace un contraste con las evaluaciones nacionales como es la prueba PLANEA. Para dar paso a la noción de un proyecto desarrollado en el área de las matemáticas que rompió el molde de manera filosófica en el pensamiento del docente y mostré su impacto positivo y relevante en el subsistema con datos estadísticos. Hablé también del mal uso del concepto "contexto" en el área de las matemáticas y como ha transformado el quehacer del docente. 

Herramientas para una buena gestión de inicio de cursos, con el uso de la tecnología. ¿Cómo iniciar el primer día de clases en la aula de matemáticas? Tradicionalmente se inicia con la presentación del docente a los estudiantes y viceversa, después se da a conocer la estructura de la materia, es decir, los temas a tratar y los tiempos de cada tema, incluyendo la programación de los exámenes. Pero en esta hoja nos centraremos en las herramientas que servirán para una buena opción y posible gestión del curso y que he probado en la aula de clases. Enumeramos algunas. ·           Toma de asistencias y registro de calificaciones. ·           Tareas, su gestión como evidencias del curso. Ahora en la actualidad las clases tradicionales no han dejado de funcionar, pero no están actualizadas en cuando al dinamismo de la tecnología y la adaptación de los estudiantes a...